INTRODUCTION
CHAPITRE PREMIER : NAISSANCES POÉTIQUES ET RENAISSANCE CULTURELLE
Le monde renouvelé
La parole matricielle
Les temps réunis
CHAPITRE II : ÉRASME ET SES ÉLÈVES MODÈLES
Nouveaux projets, anciennes références
Mens sana in corpore sano
De bons petits diables
CHAPITRE III : MÔMES GIGANTAUX: RABELAIS
Nuit des temps et obscurité du sens
Une énergie nouvelle
Des naissances et une renaissance ?
À l’école du roman
Poésie du surdoué
CHAPITRE IV : ASSUJETTISSEMENTS UTOPIENS
Perfection ou sclérose ?
Naître sans être
Retour à la réalité
CHAPITRE : LES ENFANTS AU NATUREL : MONTAIGNE
Sens et naissances
Parcours hors normes, parcours à suivre
Prendre exemple sur les enfants
CHAPITRE VI : FAIRE L’HISTOIRE, FAIRE SON HISTOIRE : LES MÉMORIALISTES ENFANTS
Jouer en temps de guerre
Scénarios adultes, réalités enfantines
L’amie des bêtes
CHAPITRE VII : ENFANTS DÉCHAÎNÉS ET TURBULENCES ROMANESQUES
Leçons particulières.
Réformer le collège
À l’école de la vie
CHAPITRE VIII : SOUS LES FEUX DE LA RAMPE
Silences tragiques
Sujets parlés, action reportée, sens différé
Un enfant pour soi seul
« Il n’y a plus d’enfants »
CHAPITRE IX : LA MORALE ET SES ENFANTS
Faire la leçon
La morale vivante
Graines de moralistes
CHAPITRE X : ENFANTS FABULEUX, ENFANTS MERVEILLEUX
Le lecteur rajeuni
Un nouvel auteur
Les enfants de la modernité
CONCLUSION : LE TEMPS DE L’ENFANCE